El juego ha existido desde la prehistoria, es una forma de expresión y aprendizaje en el cual se trabajan todas las interacciones sensoriales, hábitos intelectuales, físicos, sociales y morales. Creo que el juego es una herramienta fundamental en la educación infantil porque desarrolla todas las capacidades del niño, se adapta a las actividades y curiosidades de los niños de estas edades, es muy motivador para ellos, y permite ser adaptado en muchos aspectos metodológicos para hacer el aprendizaje más llevadero y más lúdico.
García, T. A. (2009). El juego en educación infantil. Revista digital Innovación y experiencias educativas, 16, 1-9.
El juego es una necesidad básica de la educación infantil. Es esencial durante los primeros años de vida para que puedan desarrollar habilidades motoras y de orientación espacial. Además a través del juego, el niñx se va formando una idea de como es el mundo , ya que exploran y van extrayendo información. El juego también es muy importante para desarrollar las habilidades sociales y ampliar el vocabulario, ya que aprenden a expresarse y gestionar estados de ánimo, sentimientos...
Como podemos observar el juego es muy importante en educación infantil, por esto mismo desde mi punto de vista, es muy importante que los niñxs tengan una infancia, donde se diviertan, jueguen y disfruten.
Y ahora voy a poner una frase que he leído de Piaget, la cual me parece muy interesante: “los niños y niñas no juegan para aprender, sino que aprenden porque juegan”.
La importancia del juego en educación infantil. (2021, junio 11). Universidad Europea. https://universidadeuropea.com/blog/juego-educacion-infantil/
El juego es una herramienta para cualquier niño/a. A través de este, se puede desarrollar tanto sus capacidades como su desarrollo psicológico. Desde que el niño nace, se incita a que juegue con cualquier cosa. De esta manera, se le entrega al niño/a cualquier objeto para que juegue y así consiga despertar sus sentidos y a medida que crezca vaya experimentando por él mismo.
Mediante esta experimentación, el niño/a irá potenciando su imaginación y su creatividad y de esta manera empezará a jugar. Sin darse cuenta, adquirirá nuevos conocimientos y enriquecerá sus capacidades. A través del juego, el niño también desarrolla sus facultades de análisis, es capaz de sintetizar y acceder a la lógica la cual le permitirá desarrollar competencias que le serán útiles para el aprendizaje escolar.
Por tanto, considero que el juego es una acción lúdica muy importante para el desarrollo del niño/a.
Díaz, M. D. (2007). La importancia del juego en el desarrollo psicológico infantil. Psicología Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación, 13(2), 133-149.
El juego es un elemento primordial y de gran utilidad para el proceso de enseñanza aprendizaje en educación infantil. A través de este, lxs niñxs mejoran sus habilidades y capacidades para afrontar situaciones del mundo que les rodea. Además, se encuentran segurxs y preparadxs para crear y experimentar, estabilizan su autocontrol y alcanzan metas con facilidad. No se puede cuestionar la importancia del juego en el desarrollo infantil, pues este favorece la maduración psicomotriz, aumenta la actividad cognitiva, favorece el desarrollo afectivo y es el vínculo clave en la socialización de los niños y niñas.
Martín Castro, N. N. (2017). La importancia del juego en educación infantil: un trabajo de revisión.
El juego es fundamental en educación infantil. A través del juego los niños asientan conocimientos de una manera en la que no perciben como tal, en la que no se dan cuenta que están aprendiendo. Se ejercita tanto a nivel cognitivo, psicomotor, social, moral, emocional... en un espacio seguro y donde el niño se siente arropado por un espacio y querido por los de su alrededor. Son diferentes los aspectos que se atienden para lograr unos objetivos que serán imprescindibles para su vida adulta. Como por ejemplo, la autonomía, una imagen positiva de ellos mismos, unos valores...
La escuela es un espacio ideal para desarrollar el juego y utilizarlo para potenciar las habilidades y el desarrollo a través de situaciones divertidas y que permitan al niñx disfrutar de cada momento.
El niño siempre está predispuesto a interactuar, a participar, ya sea solo o acompañado, lo hace de forma espontanea y no necesitan de motivación ni preparación. Los niñxs crean acuerdos con ellos mismos o con los demás. El juego es la mejor herramienta para llevar a cabo el desarrollo físico, social, emocional y mental.
El juego educa a través del hacer, nos hace crecer hacia una imagen adulta correcta y llena de experiencias enriquecedoras.
Ramos Venegas, L. M. (2019). La importancia del juego en educación infantil.
El juego tiene un carácter educativo en infantil, puesto que su aprendizaje puede suceder de modo indirecto. Por ejemplo, cuando invitamos a los infantes a lanzar piedras al río, se divierten porque ponen a prueba su potencia al lanzar y producen ondas en el agua, sin darse cuenta de que, simultáneamente, están adquiriendo conceptos de física, como por ejemplo: la profundidad de los cuerpos y su reacción al entrar en contacto con otros. Por otro lado, se puede desarrollar la aerodinámica, haciendo volar una hoja sostenida por una pinza, para ellos supone dejar volar un "avión" y, simultáneamente, aprenden aerodinámica como he explicado anteriormente. Dichos ejemplos son de carácter personal, pero me he inspirado en Hueso (2021), un libro escrito por Katia Hueso, propulsora de escuelas en las que los infantes viven en contacto directo con la naturaleza. Sigo a esta autora desde hace tiempo y disfruto de sus conocimientos.
Si nos movemos en un ambiente menos salvaje-natural, este aprendizaje indirecto se da también en los bloques de construcción, por ejemplo, si nos hemos quedado sin cuadrados al construir, los infantes pueden descubrir por ellos mismos o con ayuda del docente, que juntando dos triángulos grandes se forma un cuadrado, ellos se sienten felices porque pueden seguir construyendo, pero, sin percatarse, han aprendido algo acerca de la lógica matemática que hay detrás de las figuras geométricas, pues para que el aprendizaje sea eficaz, se debe ir al origen, permitir saber el porqué de cada cosa, la razón por la que una figura es de un modo u otro ayudará a la comprensión y resolución de problemas en etapas de carácter posterior, como primaria.
Ahora bien, también se puede trabajar jugando con objetivos directos, previamente establecidos por el docente. Por ejemplo, si quiero trabajar la lingüística, puedo realizar en cada rincón del aula un espacio en el que agrupar palabras que empiecen por la misma letra, o que compartan mismo campo semántico o léxico, para que aprendan a clasificar y categorizar, así como a reconocer no solo a nivel fonético ( durante este juego el docente puede silbar e indicar que corran o se dirijan caminando hacia un rincón u otro rápidamente ) para ellos es un reto temporalizado o no, pero a la vez reconocen aspectos lingüísticos.
En definitiva, el juego implica aprender de manera intuitiva, sin darte cuenta de que estás aprendiendo, lo que ameniza el proceso.
Bibliografía:
Hueso, K. (2021) Educar en la naturaleza. Mejores personas para un planeta mejor. Plataforma Editorial, Barcelona
"Cuando me preguntan qué hice hoy en la escuela respondo, 'Solo estuve jugando.' Por favor, no me malinterpreten. Para que lo sepan, estoy aprendiendo mientras juego. Estoy aprendiendo a disfrutar y a triunfar en mi trabajo. Hoy soy un niño y mi trabajo es jugar ". Anita Wadley, 1974. El juego es, para lx niñx, una herramienta mediante la cuál, entiende y aprende acerca de sí mismo, de las personas, o del mundo que lo rodea. Mediante el juego, se potencia el desarrollo y aprendizaje de lx niñx, al responder a sus necesidades lúdicas, catárticas, de descubrimiento, interés... abarcando un amplio espectro de tipologías, materiales, ámbitos, organizaciones que enriquecen su desarrollo y formación de su personalidad. Según Moreno (2002) “jugar no es estudiar ni trabajar, pero jugando el niño aprende a conocer y a comprender el mundo social que le rodea” Aunque la escuela tradicional quedaba lejos de relacionar el aprendizaje y el juego, ya que consideraban que el juego distraía a lxs niñxs de aquellas habilidades que debían aprender en las escuela, mucho más importantes, cómo la lectura, la escritura, las matemáticas... Gracias a la investigación y el aprendizaje dentro del ámbito educativo, se nos permite combinar el aprendizaje con el juego, o más bien, utilizar el juego como camino o herramienta para mejorar la calidad del aprendizaje.
Torres C. & Torres M. (2007). El juego como estrategia de aprendizaje en el aula 1-91. Recuperado de http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/16668/1/juego_aprendizaje.pdf Bodrova, E. & Leong D. (2005), The importance of play, why children need to play. Early Childhood Today, 20 (3), 6-7.
El juego es una de las actividades más importantes en lo que respecta a la educación, sobre todo en la etapa de educación infantil. Ya que realmente el ser humano aprende jugando, el hecho de jugar es una conducta propia de los seres humanos que permite y potencia el desarrollo del intelecto. Con ello quiero referirme a que el acto de jugar en sí mismo es lo que hace que el ser humano muestre más interés y esté más motivado a la hora de adquirir ciertas destrezas y/o conocimientos. En la etapa de educación infantil especialmente, gracias al juego el niño o la niña puede tomarse la libertad de socializar con sus iguales y aprender sobre el entorno que le rodea. Pues como dice Gómez (2009) "Un factor importante es la afectividad infantil en el juego, este es un factor de equilibrio emocional que proporciona a los niño/as una gama de sensaciones y emociones personales que les resultan benéficas. Las experiencias del juego constituyen una historia de placer y autosuficiencia que permite asociar juego-felicidad y juego-alegría".
Como pequeña conclusión añadiría la necesidad de trasladar la enseñanza a través del juego a etapas de la enseñanza más elevadas y no solo en la de educación infantil.
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO Y DESARROLLO EN EDUCACIÓN INFANTIL. (2009). Recuperado 23 de septiembre de 2022, de https://www.eumed.net/rev/ced/10/amgg.htm
Diversxs autorxs opinan que el juego es un factor decisivo en el desarrollo integral del ser humano. Lo consideran importante sobre todo en la etapa de Educación Infantil, dado que en esta etapa el juego es una acción que surge de forma espontánea y natural en el/la niñx; es una actividad a la cual el/la niñx dedica mucho tiempo.
Mediante el juego lxs niñxs tienen un desarrollo psicomotor (coordinación, fuerza…), cognitivo (imaginación, atención…), social (mediante juegos simbólicos y cooperativos) y emocional (satisfacción emocional, control de ansiedad, resolución de conflictos…).
El/la niñx tiene un mayor desarrollo de sus habilidades si juega.
El/la niñx aprende con su propia actividad, mediante el juego puede investigar y conocer su entorno. Se aprecia que el juego tiene una gran función educativa, dado que permite a lxs niñxs realizar un desarrollo integral de todas sus capacidades (sociales, mentales…); también sirve para impulsar a lxs niñxs a que investiguen y exploren el mundo que les rodea.
El juego permite a lxs niñxs descubrir la realidad del entorno a su alrededor, haciendo que formen conceptos sobre este. Por otro lado, también ayuda a lxs niñxs a conocerse a sí mismxs y desarrollar su personalidad. Además, mediante el juego desarrollan la afectividad, la motricidad, la inteligencia, la creatividad y la sociabilidad.
Asimismo, varios estudios consideran que el juego es uno de los fundamentos del desarrollo cognitivo de lxs niñxs, dado que les permite crear sus propios conocimientos a partir de la experiencia, permitiéndoles aprender.
Lxs niñxs aprenden mediante los juegos, por lo que estos deben verse como oportunidades de aprendizaje, sobre todo porque mediante el juego lxs niñxs disfrutan, lo que hace que sea más fácil que aprendan conceptos si se hace uso del juego para ello. Todos los conceptos que aprendan jugando podrán utilizarlos posteriormente en cualquier situación que se les presente en su día a día.
En conclusión, podemos afirmar que el juego es una de las mejores herramientas que tienen lxs niñxs a su alcance para poder comprender y analizar el mundo que les rodea de forma que pueden adquirir e integrar nuevos conocimientos que ayudan a que tengan un desarrollo integral de sus capacidades; mediante el juego esto lo hacen de una forma que es natural para ellxs, sobre todo en su infancia.
Incorporar el juego en Educación Infantil es un modo de hacer que lxs niñxs aprendan a través de sus propias experiencias y vivencias; lo que aprenden jugando no lo olvidan.
López-Chamorro, I. (2010). El juego en la educación infantil y primaria.
“El juego es la actividad principal en la vida del niño; a través del juego aprende las destrezas que le permiten sobrevivir y descubre algunos modelos en el confuso mundo en el que ha nacido.” (Lee, 1997 citado por Moyles, 1990, p.38).
Durante el tiempo de juego la atención se centra en el medio antes que en el fin, ese medio son las reglas que se llevan a cabo jugando. Los jugadores no usan el camino más fácil para alcanzar el objetivo, el juego suele tener unas metas que están consideradas como parte intrínseca de este.
Es una actividad que elegida libremente proporciona al niño el aspecto fantástico unido a la naturaleza del juego. En la actividad lúdica las reglas están en la mente de los jugadores que llevan a cabo esta actividad, producto de la imaginación, la creatividad y el aprendizaje que son destrezas que se van adquiriendo.
El juego también favorece la maduración psicomotriz, fomenta la actividad cognitiva, ayuda al desarrollo afectivo y por supuesto permite la socialización de los niños.
En conclusión, hay muchos estudios que demuestran la importancia del juego en la Educación Infantil y los diversos ámbitos en los que este interviene, mejorando el desarrollo y el aprendizaje del niñx.
del Carmen Gómez Gómez, M., & de la Casa, P. M. (2020). Aprendizaje y juego en la educación infantil. Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa, 268–277.
El juego es una actividad necesaria en lxs niñxs que debe respetarse y llevarse a cabo cuando ellxs lo precisen. Es vital que un niñx juegue, experimente y sea libre en el juego. Piaget, considera el juego como una necesidad del niñx, que permite satisfacer sus necesidades vitales de acción, expresión e interacción para conocer y comprender el entorno que le rodea y, a través del cual, proyectar su mundo interior. El juego posee un valor educativo en sí mismo, pero para que sea utilizado como instrumento educativo dando lugar a un resultado y proceso favorable, debe entenderse y respetarse como una actividad voluntaria del niño y de la niña que surge de manera natural. El proceso del juego es tutelado por el maestro/la maestra como expertx, respetando esa libertad, puede guiar sin orientar ni perturbar el juego. Aporta datos y mejora la consciencia de su propia experimentación y los logros que alcanzan lxs niñxs.
Sanz Aragón, E. (2012). Aportaciones de la música concreta al concepto de juego en Educación Infantil.
En primer lugar, el juego en el desarrollo infantil del niñx ocupa un lugar esencial para aprender habilidades para la vida. Así mismo, el juego ocurre de manera espontánea desde que el niñx es un bebé y este es un mecanismo agradable y espontaneo que ayuda al niñx a aprender habilidades motoras, sociales y a desarrollar el pensamiento cognitivo. En segundo lugar, el juego ayuda a que el niño tenga un desarrollo saludable en el niño, puesto que el 75% del desarrollo cerebral ocurre después del nacimiento puesto que ayuda al desarrollo estimulado del cerebro a través de las conexiones existentes entre células nerviosas. En tercer lugar, el juego ayuda como he dicho anteriormente a desarrollar habilidades como pueden ser las habilidades motoras finas (sostener un lápiz) y las motoras gruesas (acciones como saltar o correr), así mismo, el juego también ayuda en una parte a poder desarrollar el lenguaje y permite aprender a comunicar emociones, ser creativos, pensar y resolver problemas. En cuarto lugar, también he podido leer un poco de un tema que tratamos el otro día sobre la importancia del juego en el colegio, y según este artículo, el tiempo que se dedica al juego en el colegio, como en el recreo, permite que haya un aprendizaje y práctica de habilidades sociales básicas, así mismo, desarrollan sentidos de sí mismos, interactúan con otros niñxs y se refleja el juego de roles. En conclusión, el juego es algo esencial para el desarrollo de todo niñx. Puesto que el juego empieza en la infancia y continua a lo largo de toda nuestra vida. Y para finalizar el juego es una forma de conectar a los niños con su entorno, con su imaginación, con su familia, con sus padres y con el mundo. Anderson-McNamee, J., & Bailey, S. (2017). La importancia del juego en el desarrollo de la primera infancia. Recuperado de: https://maguared. gov. co/wp-content/uploads/2017/06/La-importancia-del-juego. pdf.
El juego es imprescindible en la educación infantil, porque aparte de ser un derecho del niñx, conlleva múltiples beneficios y aprendizajes. Gracias al juego lxs niñxs desarrollan habilidades motoras, mejoran la coordinación, perfeccionan la motricidad, potencian las habilidades sociales y comunicativas, aprenden a gestionar sus emociones, mejoran su lenguaje, sus habilidades en matemáticas, su relación con sus iguales y con los adultos, fomentan la creatividad y la imaginación, estimulan los sentidos y el pensamiento entre muchas otras cosas. Además, cabe recalcar que el juego mejora la función y la estructura del cerebro, haciendo que sea necesario y fundamental para el desarrollo de todo ser humano.
Finalmente, aportaré un par de ideas de autores sobre la importancia del juego en la educación infantil.
“Nada enciende más la mente de un niño como jugar” – Dr. Stuart Brown. “Los niños aprenden mientras juegan. Más importante aún, en el juego, los niños aprenden cómo aprender” – O. Fred Donaldson.
En conclusión, el juego no es simplemente un entretenimiento, sino que es una actividad esencial que ayuda a desarrollar numerosas destrezas y habilidades fundamentales.
Frases sobre la importancia del juego en la infancia (Parte 2) - JuegoIdeas Garaigordobil Landazabal, M. T. (2005). Importancia del juego infantil en el desarrollo humano. Aula de infantil. Zamorano, M. M., Abad, M. E. M., Hernández, M. J. H., Herrera, C. Q., & de la Fuente, E. P. (2019). La importancia del juego en los niños. Canarias pediátrica, 43(1), 31-35.
Mediante el juego el niño y la niña descubrirá y conocerá el placer de hacer las cosas e interactuar con el resto. Este es uno de los caminos más importantes que permite expresar sentimientos, intereses y/o aficiones. El juego se relaciona con la creatividad, solución de problemas, desarrollo del lenguaje y socialización.
El juego es un instrumento trascendente de aprendizaje para la vida, por ello es un instrumento fundamental de educación. Posee una función educativa que permite al menor a desarrollar las capacidades motoras, mentales, sociales, afectivas y emocionales, y fomentar el interés, la observación y la exploración. Gracias a él, se descubre la realidad exterior a través del cual se van formando progresivamente los conceptos del niño y de la niña sobre el mundo que les rodea.
El juego se convierte en un proceso de descubrimiento de la realidad exterior a Además, ayuda a descubrirse a sí mismo, a conocerse y formar su personalidad. No debemos olvidar que el juego es uno de los primeros lenguajes del niño/a, surge la expresión de forma natural.
“El juego es la actividad principal en la vida del niño; a través del juego aprende las destrezas que le permiten sobrevivir y descubre algunos modelos en el confuso mundo en el que ha nacido” (Lee, 1977).
“El juego es el principal medio de aprendizaje en la primera infancia, los niños desarrollan gradualmente conceptos de relaciones causales, aprenden a discriminar, a establecer juicios, a analizar y sintetizar, a imaginar y formular mediante el juego” (DES, 1967).
López, I. (2017) El juego en la educación infantil y primaria. Autodidacta, 19-37. ISSN: 1989-9041
El juego es una necesidad para el desarrollo de lis niños/as, ya que no solo se divierten y entretienen, sino que además el juego les ayuda a formar su mente y les prepara para la vida adulta.
Entre todos sus aspectos positivos podemos destacar el desarrollo motor ya que el juego desarrolla sus habilidades motoras y de orientación espacial.
También estimula las funciones cognitivas ya que a través del juego el niño/a va creando una imagen más certera del mundo. Por otro lado, fomenta las habilidades sociales ya que por medio de actividades lúdicas los niños/as mejoran y amplían su vocabulario y sus habilidades de comunicación no verbal.
Por último facilita el desarrollo emocional por lo que los niños/as aprender a expresar y gestionar sus estados anímicos y emociones.
El juego en educación infantil es un medio de expresión y comunicación, mediante el cual pueden interactuar con la realidad, se conocen a sí mismos y el mundo que les rodea, impulsando las potencialidades cognitivas, afectivas, sensoriomotrices y socializadoras.
Elemento clave en el desarrollo vital, por ello fundamental en la educación, ayudando en una gran medida en el crecimiento integral en la infancia del niño. Es una necesidad indispensable en la vida del niño, interactuar con la realidad es como un instinto.
A través del juego, el niño establecido por los factores internos, juega y disfruta de una actividad lúdica, natural, agradable, libre y placentera, conociendo y descubriendo así la realidad exterior. El juego va de la mano con la imaginación y la creatividad, que además de ser un buen método para la disolución de dificultades y problemas, también nos guía hacia el manifiesto de sensaciones, percepciones, sentimientos, aficiones.
Garaigordobil y Fagoaga (2006, p. 18), el juego es “una actividad vital en indispensable para el desarrollo humano”. Estos autores dividen el juego infantil subyacente en los programas de juego cooperativo en siete parámetros: placer, libertad, proceso, acción, ficción, seriedad y esfuerzo
Soy Noelia Velasco Andújar. Sigo sin poder comentar con mi correo electrónico, por ello lo hago en anónimo.
Cuando nos referimos al juego a todos se nos pasa por la cabeza el término diversión. Sin embargo, va mucho más allá. Está claro que los niños cuando juegan se lo pasan muy bien, pero resulta ser la mejor herramienta para el desarrollo de sus habilidades. Un gran referente en el ámbito de la educación infantil es Piaget, y una de sus frases más destacadas es la siguiente: “Los niños y niñas no juegan para aprender, sino que aprenden porque juegan”. Esto quiere decir que los infantes no son conscientes que jugando van a generar aprendizajes. Ellos juegan porque les entretiene, disfrutan. Pero aunque ellos no lo sepan, a la vez que se divierten también aprenden y se están preparando para la vida adulta. Dentro del juego nos encontramos con el juego libre, que en mi opinión es el que más se debe practicar en el aula de educación infantil porque en esta etapa es cuando más hay que dejarles experimentar para que conozcan su entorno y con este tipo de juego desarrollan la creatividad y la imaginación, entre otros aspectos. Por último, he de recalcar que el juego se debe adaptar siempre al nivel o edad del niño para que este pueda desarrollar sus capacidades adecuadamente.
Moyles, J. R. (1999). El juego en la educación infantil y primaria. Madrid: Ediciones Morata, S. L. Universidad Europea (2021). La importancia del juego en educación infantil. Recuperado de https://universidadeuropea.com/blog/juego-educacion-infantil/
El juego es la forma natural que tiene el niño de aprender y asimilar nuevos conceptos. El juego es una actividad necesaria para el desarrollo y formación del ser humano, contribuye en el desarrollo físico, cognitivo, afectivo, social y moral del niño/a. Por lo que el juego es una herramienta pedagógica primordial en educación.
En cuanto al desarrollo afectivo, el juego tiene una función esencial, ya que durante esta etapa el niño empieza a formar su identidad y personalidad y el juego le permite expresarse libremente, expresar sus sentimientos, emociones, intereses y aficiones. Asimismo, da lugar a un autoaprendizaje mediante la exploración y la experimentación a través de sensaciones, movimientos y relaciones con sus iguales, lo cual le permite autoconocerse y construir su concepto del mundo.
El juego contribuye en el desarrollo físico y ello supone una de las principales razones por la que el niño debe jugar. El cuerpo favorece cuerpos activos y saludables, y gracias al juego los niños van comprendiendo cómo funciona su cuerpo e incorpora habilidades como el equilibrio y la coordinación.
Así pues, como dice Solís (2019) " El juego contribuye al desarrollo de su potencial cognitivo, la destreza perceptiva, la activación de la memoria y las habilidades lingüísticas”. El juego es una forma de pensar, una herramienta para poner a prueba el conocimiento. El niño puede desarrollar sus capacidades cognitivas, que le permitan conocer su entorno, cultura, tradiciones, creando situaciones y espacios en las que los niños puedan aprender acciones que les permita tomar decisiones y encontrar soluciones a conflictos propios de su edad.
Promueve la imaginación y la creatividad, les permite poder expresarse libremente. El juego permite una expresión de la creatividad de forma espontánea y natural, ya que el juego es natural en el niño, le ofrece un protagonismo en sus fantasías, sueños e imaginación.
Por último, también tenemos beneficios en cuanto al desarrollo social, a través del juego el niño puede comunicarse, es una herramienta que proporciona al niño un conocimiento de su entorno. Los juegos colectivos permiten la comunicación entre los niños, ofrece oportunidades para que los niños interactúen y socialicen, aprenden aspectos como guardar el turno, comunicación, negociación, resolución de conflictos, valores como la empatía, el respeto,etc. De esta manera, desarrollan habilidades sociales y reproducen roles de adultos.
García, P. S. (2019). La importancia del juego y sus beneficios en las áreas de desarrollo infantil. Voces de la Educación.
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EliminarEl juego ha existido desde la prehistoria, es una forma de expresión y aprendizaje en el cual se trabajan todas las interacciones sensoriales, hábitos intelectuales, físicos, sociales y morales. Creo que el juego es una herramienta fundamental en la educación infantil porque desarrolla todas las capacidades del niño, se adapta a las actividades y curiosidades de los niños de estas edades, es muy motivador para ellos, y permite ser adaptado en muchos aspectos metodológicos para hacer el aprendizaje más llevadero y más lúdico.
ResponderEliminarGarcía, T. A. (2009). El juego en educación infantil. Revista digital Innovación y experiencias educativas, 16, 1-9.
El juego es una necesidad básica de la educación infantil. Es esencial durante los primeros años de vida para que puedan desarrollar habilidades motoras y de orientación espacial. Además a través del juego, el niñx se va formando una idea de como es el mundo , ya que exploran y van extrayendo información. El juego también es muy importante para desarrollar las habilidades sociales y ampliar el vocabulario, ya que aprenden a expresarse y gestionar estados de ánimo, sentimientos...
ResponderEliminarComo podemos observar el juego es muy importante en educación infantil, por esto mismo desde mi punto de vista, es muy importante que los niñxs tengan una infancia, donde se diviertan, jueguen y disfruten.
Y ahora voy a poner una frase que he leído de Piaget, la cual me parece muy interesante: “los niños y niñas no juegan para aprender, sino que aprenden porque juegan”.
La importancia del juego en educación infantil. (2021, junio 11). Universidad Europea.
https://universidadeuropea.com/blog/juego-educacion-infantil/
El juego es una herramienta para cualquier niño/a. A través de este, se puede desarrollar tanto sus capacidades como su desarrollo psicológico. Desde que el niño nace, se incita a que juegue con cualquier cosa. De esta manera, se le entrega al niño/a cualquier objeto para que juegue y así consiga despertar sus sentidos y a medida que crezca vaya experimentando por él mismo.
ResponderEliminarMediante esta experimentación, el niño/a irá potenciando su imaginación y su creatividad y de esta manera empezará a jugar. Sin darse cuenta, adquirirá nuevos conocimientos y enriquecerá sus capacidades. A través del juego, el niño también desarrolla sus facultades de análisis, es capaz de sintetizar y acceder a la lógica la cual le permitirá desarrollar competencias que le serán útiles para el aprendizaje escolar.
Por tanto, considero que el juego es una acción lúdica muy importante para el desarrollo del niño/a.
Díaz, M. D. (2007). La importancia del juego en el desarrollo psicológico infantil. Psicología Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación, 13(2), 133-149.
El juego es un elemento primordial y de gran utilidad para el proceso de enseñanza aprendizaje en educación infantil. A través de este, lxs niñxs mejoran sus habilidades y capacidades para afrontar situaciones del mundo que les rodea. Además, se encuentran segurxs y preparadxs para crear y experimentar, estabilizan su autocontrol y alcanzan metas con facilidad.
ResponderEliminarNo se puede cuestionar la importancia del juego en el desarrollo infantil, pues este favorece la maduración psicomotriz, aumenta la actividad cognitiva, favorece el desarrollo afectivo y es el vínculo clave en la socialización de los niños y niñas.
Martín Castro, N. N. (2017). La importancia del juego en educación infantil: un trabajo de revisión.
El juego es fundamental en educación infantil.
ResponderEliminarA través del juego los niños asientan conocimientos de una manera en la que no perciben como tal, en la que no se dan cuenta que están aprendiendo.
Se ejercita tanto a nivel cognitivo, psicomotor, social, moral, emocional... en un espacio seguro y donde el niño se siente arropado por un espacio y querido por los de su alrededor.
Son diferentes los aspectos que se atienden para lograr unos objetivos que serán imprescindibles para su vida adulta. Como por ejemplo, la autonomía, una imagen positiva de ellos mismos, unos valores...
La escuela es un espacio ideal para desarrollar el juego y utilizarlo para potenciar las habilidades y el desarrollo a través de situaciones divertidas y que permitan al niñx disfrutar de cada momento.
El niño siempre está predispuesto a interactuar, a participar, ya sea solo o acompañado, lo hace de forma espontanea y no necesitan de motivación ni preparación. Los niñxs crean acuerdos con ellos mismos o con los demás. El juego es la mejor herramienta para llevar a cabo el desarrollo físico, social, emocional y mental.
El juego educa a través del hacer, nos hace crecer hacia una imagen adulta correcta y llena de experiencias enriquecedoras.
Ramos Venegas, L. M. (2019). La importancia del juego en educación infantil.
Lopez, C. E. (2023) TEMA 1. Concepto de juego.
El juego tiene un carácter educativo en infantil, puesto que su aprendizaje puede suceder de modo indirecto. Por ejemplo, cuando invitamos a los infantes a lanzar piedras al río, se divierten porque ponen a prueba su potencia al lanzar y producen ondas en el agua, sin darse cuenta de que, simultáneamente, están adquiriendo conceptos de física, como por ejemplo: la profundidad de los cuerpos y su reacción al entrar en contacto con otros. Por otro lado, se puede desarrollar la aerodinámica, haciendo volar una hoja sostenida por una pinza, para ellos supone dejar volar un "avión" y, simultáneamente, aprenden aerodinámica como he explicado anteriormente. Dichos ejemplos son de carácter personal, pero me he inspirado en Hueso (2021), un libro escrito por Katia Hueso, propulsora de escuelas en las que los infantes viven en contacto directo con la naturaleza. Sigo a esta autora desde hace tiempo y disfruto de sus conocimientos.
ResponderEliminarSi nos movemos en un ambiente menos salvaje-natural, este aprendizaje indirecto se da también en los bloques de construcción, por ejemplo, si nos hemos quedado sin cuadrados al construir, los infantes pueden descubrir por ellos mismos o con ayuda del docente, que juntando dos triángulos grandes se forma un cuadrado, ellos se sienten felices porque pueden seguir construyendo, pero, sin percatarse, han aprendido algo acerca de la lógica matemática que hay detrás de las figuras geométricas, pues para que el aprendizaje sea eficaz, se debe ir al origen, permitir saber el porqué de cada cosa, la razón por la que una figura es de un modo u otro ayudará a la comprensión y resolución de problemas en etapas de carácter posterior, como primaria.
Ahora bien, también se puede trabajar jugando con objetivos directos, previamente establecidos por el docente. Por ejemplo, si quiero trabajar la lingüística, puedo realizar en cada rincón del aula un espacio en el que agrupar palabras que empiecen por la misma letra, o que compartan mismo campo semántico o léxico, para que aprendan a clasificar y categorizar, así como a reconocer no solo a nivel fonético ( durante este juego el docente puede silbar e indicar que corran o se dirijan caminando hacia un rincón u otro rápidamente ) para ellos es un reto temporalizado o no, pero a la vez reconocen aspectos lingüísticos.
En definitiva, el juego implica aprender de manera intuitiva, sin darte cuenta de que estás aprendiendo, lo que ameniza el proceso.
Bibliografía:
Hueso, K. (2021) Educar en la naturaleza. Mejores personas para un planeta mejor. Plataforma Editorial, Barcelona
"Cuando me preguntan qué hice hoy en la escuela respondo, 'Solo estuve jugando.' Por favor, no me malinterpreten. Para que lo sepan, estoy aprendiendo mientras juego. Estoy aprendiendo a disfrutar y a triunfar en mi trabajo. Hoy soy un niño y mi trabajo es jugar ".
ResponderEliminarAnita Wadley, 1974.
El juego es, para lx niñx, una herramienta mediante la cuál, entiende y aprende acerca de sí mismo, de las personas, o del mundo que lo rodea. Mediante el juego, se potencia el desarrollo y aprendizaje de lx niñx, al responder a sus necesidades lúdicas, catárticas, de descubrimiento, interés... abarcando un amplio espectro de tipologías, materiales, ámbitos, organizaciones que enriquecen su desarrollo y formación de su personalidad.
Según Moreno (2002) “jugar no es estudiar ni trabajar, pero jugando el niño aprende a conocer y a comprender el mundo social que le rodea”
Aunque la escuela tradicional quedaba lejos de relacionar el aprendizaje y el juego, ya que consideraban que el juego distraía a lxs niñxs de aquellas habilidades que debían aprender en las escuela, mucho más importantes, cómo la lectura, la escritura, las matemáticas... Gracias a la investigación y el aprendizaje dentro del ámbito educativo, se nos permite combinar el aprendizaje con el juego, o más bien, utilizar el juego como camino o herramienta para mejorar la calidad del aprendizaje.
Torres C. & Torres M. (2007). El juego como estrategia de aprendizaje en el aula 1-91. Recuperado de
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/16668/1/juego_aprendizaje.pdf
Bodrova, E. & Leong D. (2005), The importance of play, why children need to play. Early Childhood Today, 20 (3), 6-7.
El juego es una de las actividades más importantes en lo que respecta a la educación, sobre todo en la etapa de educación infantil. Ya que realmente el ser humano aprende jugando, el hecho de jugar es una conducta propia de los seres humanos que permite y potencia el desarrollo del intelecto.
ResponderEliminarCon ello quiero referirme a que el acto de jugar en sí mismo es lo que hace que el ser humano muestre más interés y esté más motivado a la hora de adquirir ciertas destrezas y/o conocimientos.
En la etapa de educación infantil especialmente, gracias al juego el niño o la niña puede tomarse la libertad de socializar con sus iguales y aprender sobre el entorno que le rodea. Pues como dice Gómez (2009) "Un factor importante es la afectividad infantil en el juego, este es un factor de equilibrio emocional que proporciona a los niño/as una gama de sensaciones y emociones personales que les resultan benéficas. Las experiencias del juego constituyen una historia de placer y autosuficiencia que permite asociar juego-felicidad y juego-alegría".
Como pequeña conclusión añadiría la necesidad de trasladar la enseñanza a través del juego a etapas de la enseñanza más elevadas y no solo en la de educación infantil.
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO Y DESARROLLO EN EDUCACIÓN INFANTIL. (2009). Recuperado 23 de septiembre de 2022, de https://www.eumed.net/rev/ced/10/amgg.htm
Diversxs autorxs opinan que el juego es un factor decisivo en el desarrollo integral del ser humano. Lo consideran importante sobre todo en la etapa de Educación Infantil, dado que en esta etapa el juego es una acción que surge de forma espontánea y natural en el/la niñx; es una actividad a la cual el/la niñx dedica mucho tiempo.
ResponderEliminarMediante el juego lxs niñxs tienen un desarrollo psicomotor (coordinación, fuerza…), cognitivo (imaginación, atención…), social (mediante juegos simbólicos y cooperativos) y emocional (satisfacción emocional, control de ansiedad, resolución de conflictos…).
El/la niñx tiene un mayor desarrollo de sus habilidades si juega.
El/la niñx aprende con su propia actividad, mediante el juego puede investigar y conocer su entorno. Se aprecia que el juego tiene una gran función educativa, dado que permite a lxs niñxs realizar un desarrollo integral de todas sus capacidades (sociales, mentales…); también sirve para impulsar a lxs niñxs a que investiguen y exploren el mundo que les rodea.
El juego permite a lxs niñxs descubrir la realidad del entorno a su alrededor, haciendo que formen conceptos sobre este. Por otro lado, también ayuda a lxs niñxs a conocerse a sí mismxs y desarrollar su personalidad. Además, mediante el juego desarrollan la afectividad, la motricidad, la inteligencia, la creatividad y la sociabilidad.
Asimismo, varios estudios consideran que el juego es uno de los fundamentos del desarrollo cognitivo de lxs niñxs, dado que les permite crear sus propios conocimientos a partir de la experiencia, permitiéndoles aprender.
Lxs niñxs aprenden mediante los juegos, por lo que estos deben verse como oportunidades de aprendizaje, sobre todo porque mediante el juego lxs niñxs disfrutan, lo que hace que sea más fácil que aprendan conceptos si se hace uso del juego para ello. Todos los conceptos que aprendan jugando podrán utilizarlos posteriormente en cualquier situación que se les presente en su día a día.
En conclusión, podemos afirmar que el juego es una de las mejores herramientas que tienen lxs niñxs a su alcance para poder comprender y analizar el mundo que les rodea de forma que pueden adquirir e integrar nuevos conocimientos que ayudan a que tengan un desarrollo integral de sus capacidades; mediante el juego esto lo hacen de una forma que es natural para ellxs, sobre todo en su infancia.
Incorporar el juego en Educación Infantil es un modo de hacer que lxs niñxs aprendan a través de sus propias experiencias y vivencias; lo que aprenden jugando no lo olvidan.
López-Chamorro, I. (2010). El juego en la educación infantil y primaria.
“El juego es la actividad principal en la vida
ResponderEliminardel niño; a través del juego aprende las destrezas que le permiten sobrevivir y descubre algunos
modelos en el confuso mundo en el que ha nacido.” (Lee, 1997 citado por Moyles, 1990, p.38).
Durante el tiempo de juego la atención se centra en el medio antes que en el fin, ese medio son las reglas que se llevan a cabo jugando. Los jugadores no usan el camino más fácil para alcanzar el objetivo, el juego suele tener unas metas que están consideradas como parte intrínseca de este.
Es una actividad que elegida libremente proporciona al niño el aspecto fantástico unido a la naturaleza del juego. En la actividad lúdica las reglas están en la mente de los jugadores que llevan a cabo esta actividad, producto de la imaginación, la creatividad y el aprendizaje que son destrezas que se van adquiriendo.
El juego también favorece la maduración psicomotriz, fomenta la actividad cognitiva, ayuda al
desarrollo afectivo y por supuesto permite la socialización de los niños.
En conclusión, hay muchos estudios que demuestran la importancia del juego en la Educación Infantil y los diversos ámbitos en los que este interviene, mejorando el desarrollo y el aprendizaje del niñx.
del Carmen Gómez Gómez, M., & de la Casa, P. M. (2020). Aprendizaje y juego en la educación infantil. Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa, 268–277.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7758072
El juego es una actividad necesaria en lxs niñxs que debe respetarse y llevarse a cabo cuando ellxs lo precisen. Es vital que un niñx juegue, experimente y sea libre en el juego.
ResponderEliminarPiaget, considera el juego como una necesidad del niñx, que permite satisfacer sus necesidades vitales de acción, expresión e interacción para conocer y comprender el entorno que le rodea y, a través del cual, proyectar su mundo interior.
El juego posee un valor educativo en sí mismo, pero para que sea utilizado como instrumento educativo dando lugar a un resultado y proceso favorable, debe entenderse y respetarse como una actividad voluntaria del niño y de la niña que surge de manera natural.
El proceso del juego es tutelado por el maestro/la maestra como expertx, respetando esa libertad, puede guiar sin orientar ni perturbar el juego. Aporta datos y mejora la consciencia de su propia experimentación y los logros que alcanzan lxs niñxs.
Sanz Aragón, E. (2012). Aportaciones de la música concreta al concepto de juego en Educación Infantil.
En primer lugar, el juego en el desarrollo infantil del niñx ocupa un lugar esencial para aprender habilidades para la vida. Así mismo, el juego ocurre de manera espontánea desde que el niñx es un bebé y este es un mecanismo agradable y espontaneo que ayuda al niñx a aprender habilidades motoras, sociales y a desarrollar el pensamiento cognitivo.
ResponderEliminarEn segundo lugar, el juego ayuda a que el niño tenga un desarrollo saludable en el niño, puesto que el 75% del desarrollo cerebral ocurre después del nacimiento puesto que ayuda al desarrollo estimulado del cerebro a través de las conexiones existentes entre células nerviosas.
En tercer lugar, el juego ayuda como he dicho anteriormente a desarrollar habilidades como pueden ser las habilidades motoras finas (sostener un lápiz) y las motoras gruesas (acciones como saltar o correr), así mismo, el juego también ayuda en una parte a poder desarrollar el lenguaje y permite aprender a comunicar emociones, ser creativos, pensar y resolver problemas.
En cuarto lugar, también he podido leer un poco de un tema que tratamos el otro día sobre la importancia del juego en el colegio, y según este artículo, el tiempo que se dedica al juego en el colegio, como en el recreo, permite que haya un aprendizaje y práctica de habilidades sociales básicas, así mismo, desarrollan sentidos de sí mismos, interactúan con otros niñxs y se refleja el juego de roles.
En conclusión, el juego es algo esencial para el desarrollo de todo niñx. Puesto que el juego empieza en la infancia y continua a lo largo de toda nuestra vida. Y para finalizar el juego es una forma de conectar a los niños con su entorno, con su imaginación, con su familia, con sus padres y con el mundo.
Anderson-McNamee, J., & Bailey, S. (2017). La importancia del juego en el desarrollo de la primera infancia. Recuperado de: https://maguared. gov. co/wp-content/uploads/2017/06/La-importancia-del-juego. pdf.
El juego es imprescindible en la educación infantil, porque aparte de ser un derecho del niñx, conlleva múltiples beneficios y aprendizajes. Gracias al juego lxs niñxs desarrollan habilidades motoras, mejoran la coordinación, perfeccionan la motricidad, potencian las habilidades sociales y comunicativas, aprenden a gestionar sus emociones, mejoran su lenguaje, sus habilidades en matemáticas, su relación con sus iguales y con los adultos, fomentan la creatividad y la imaginación, estimulan los sentidos y el pensamiento entre muchas otras cosas.
ResponderEliminarAdemás, cabe recalcar que el juego mejora la función y la estructura del cerebro, haciendo que sea necesario y fundamental para el desarrollo de todo ser humano.
Finalmente, aportaré un par de ideas de autores sobre la importancia del juego en la educación infantil.
“Nada enciende más la mente de un niño como jugar” – Dr. Stuart Brown.
“Los niños aprenden mientras juegan. Más importante aún, en el juego, los niños aprenden cómo aprender” – O. Fred Donaldson.
En conclusión, el juego no es simplemente un entretenimiento, sino que es una actividad esencial que ayuda a desarrollar numerosas destrezas y habilidades fundamentales.
Frases sobre la importancia del juego en la infancia (Parte 2) - JuegoIdeas
Garaigordobil Landazabal, M. T. (2005). Importancia del juego infantil en el desarrollo humano. Aula de infantil.
Zamorano, M. M., Abad, M. E. M., Hernández, M. J. H., Herrera, C. Q., & de la Fuente, E. P. (2019). La importancia del juego en los niños. Canarias pediátrica, 43(1), 31-35.
Mediante el juego el niño y la niña descubrirá y conocerá el placer de hacer las cosas e interactuar con el resto. Este es uno de los caminos más importantes que permite expresar sentimientos, intereses y/o aficiones. El juego se relaciona con la creatividad, solución de problemas, desarrollo del lenguaje y socialización.
ResponderEliminarEl juego es un instrumento trascendente de aprendizaje para la vida, por ello es un instrumento fundamental de educación. Posee una función educativa que permite al menor a desarrollar las capacidades motoras, mentales, sociales, afectivas y emocionales, y fomentar el interés, la observación y la exploración. Gracias a él, se descubre la realidad exterior a través del cual se van formando progresivamente los conceptos del niño y de la niña sobre el mundo que les rodea.
El juego se convierte en un proceso de descubrimiento de la realidad exterior a
Además, ayuda a descubrirse a sí mismo, a conocerse y formar su personalidad. No debemos olvidar que el juego es uno de los primeros lenguajes del niño/a, surge la expresión de forma natural.
“El juego es la actividad principal en la vida del niño; a través del juego aprende las destrezas que le permiten sobrevivir y descubre algunos modelos en el confuso mundo en el que ha nacido” (Lee, 1977).
“El juego es el principal medio de aprendizaje en la primera infancia, los niños desarrollan gradualmente conceptos de relaciones causales, aprenden a discriminar, a establecer juicios, a analizar y sintetizar, a imaginar y formular mediante el juego” (DES, 1967).
López, I. (2017) El juego en la educación infantil y primaria. Autodidacta, 19-37. ISSN: 1989-9041
El juego es una necesidad para el desarrollo de lis niños/as, ya que no solo se divierten y entretienen, sino que además el juego les ayuda a formar su mente y les prepara para la vida adulta.
ResponderEliminarEntre todos sus aspectos positivos podemos destacar el desarrollo motor ya que el juego desarrolla sus habilidades motoras y de orientación espacial.
También estimula las funciones cognitivas ya que a través del juego el niño/a va creando una imagen más certera del mundo.
Por otro lado, fomenta las habilidades sociales ya que por medio de actividades lúdicas los niños/as mejoran y amplían su vocabulario y sus habilidades de comunicación no verbal.
Por último facilita el desarrollo emocional por lo que los niños/as aprender a expresar y gestionar sus estados anímicos y emociones.
El juego en educación infantil es un medio de expresión y comunicación, mediante el cual pueden interactuar con la realidad, se conocen a sí mismos y el mundo que les rodea, impulsando las potencialidades cognitivas, afectivas, sensoriomotrices y socializadoras.
ResponderEliminarElemento clave en el desarrollo vital, por ello fundamental en la educación, ayudando en una gran medida en el crecimiento integral en la infancia del niño. Es una necesidad indispensable en la vida del niño, interactuar con la realidad es como un instinto.
A través del juego, el niño establecido por los factores internos, juega y disfruta de una actividad lúdica, natural, agradable, libre y placentera, conociendo y descubriendo así la realidad exterior. El juego va de la mano con la imaginación y la creatividad, que además de ser un buen método para la disolución de dificultades y problemas, también nos guía hacia el manifiesto de sensaciones, percepciones, sentimientos, aficiones.
Garaigordobil y Fagoaga (2006, p. 18), el juego es “una actividad vital en indispensable para el desarrollo humano”. Estos autores dividen el juego infantil subyacente en los programas de juego cooperativo en siete parámetros: placer, libertad, proceso, acción, ficción, seriedad y esfuerzo
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ResponderEliminarSoy Noelia Velasco Andújar. Sigo sin poder comentar con mi correo electrónico, por ello lo hago en anónimo.
ResponderEliminarCuando nos referimos al juego a todos se nos pasa por la cabeza el término diversión. Sin embargo, va mucho más allá. Está claro que los niños cuando juegan se lo pasan muy bien, pero resulta ser la mejor herramienta para el desarrollo de sus habilidades.
Un gran referente en el ámbito de la educación infantil es Piaget, y una de sus frases más destacadas es la siguiente: “Los niños y niñas no juegan para aprender, sino que aprenden porque juegan”. Esto quiere decir que los infantes no son conscientes que jugando van a generar aprendizajes. Ellos juegan porque les entretiene, disfrutan. Pero aunque ellos no lo sepan, a la vez que se divierten también aprenden y se están preparando para la vida adulta.
Dentro del juego nos encontramos con el juego libre, que en mi opinión es el que más se debe practicar en el aula de educación infantil porque en esta etapa es cuando más hay que dejarles experimentar para que conozcan su entorno y con este tipo de juego desarrollan la creatividad y la imaginación, entre otros aspectos.
Por último, he de recalcar que el juego se debe adaptar siempre al nivel o edad del niño para que este pueda desarrollar sus capacidades adecuadamente.
Moyles, J. R. (1999). El juego en la educación infantil y primaria. Madrid: Ediciones Morata, S. L.
Universidad Europea (2021). La importancia del juego en educación infantil. Recuperado de https://universidadeuropea.com/blog/juego-educacion-infantil/
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ResponderEliminarEl juego es la forma natural que tiene el niño de aprender y asimilar nuevos conceptos. El juego es una actividad necesaria para el desarrollo y formación del ser humano, contribuye en el desarrollo físico, cognitivo, afectivo, social y moral del niño/a. Por lo que el juego es una herramienta pedagógica primordial en educación.
ResponderEliminarEn cuanto al desarrollo afectivo, el juego tiene una función esencial, ya que durante esta etapa el niño empieza a formar su identidad y personalidad y el juego le permite expresarse libremente, expresar sus sentimientos, emociones, intereses y aficiones. Asimismo, da lugar a un autoaprendizaje mediante la exploración y la experimentación a través de sensaciones, movimientos y relaciones con sus iguales, lo cual le permite autoconocerse y construir su concepto del mundo.
El juego contribuye en el desarrollo físico y ello supone una de las principales razones por la que el niño debe jugar. El cuerpo favorece cuerpos activos y saludables, y gracias al juego los niños van comprendiendo cómo funciona su cuerpo e incorpora habilidades como el equilibrio y la coordinación.
Así pues, como dice Solís (2019) " El juego contribuye al desarrollo de su potencial cognitivo, la destreza perceptiva, la activación de la memoria y las habilidades lingüísticas”. El juego es una forma de pensar, una herramienta para poner a prueba el conocimiento. El niño puede desarrollar sus capacidades cognitivas, que le permitan conocer su entorno, cultura, tradiciones, creando situaciones y espacios en las que los niños puedan aprender acciones que les permita tomar decisiones y encontrar soluciones a conflictos propios de su edad.
Promueve la imaginación y la creatividad, les permite poder expresarse libremente. El juego permite una expresión de la creatividad de forma espontánea y natural, ya que el juego es natural en el niño, le ofrece un protagonismo en sus fantasías, sueños e imaginación.
Por último, también tenemos beneficios en cuanto al desarrollo social, a través del juego el niño puede comunicarse, es una herramienta que proporciona al niño un conocimiento de su entorno. Los juegos colectivos permiten la comunicación entre los niños, ofrece oportunidades para que los niños interactúen y socialicen, aprenden aspectos como guardar el turno, comunicación, negociación, resolución de conflictos, valores como la empatía, el respeto,etc. De esta manera, desarrollan habilidades sociales y reproducen roles de adultos.
García, P. S. (2019). La importancia del juego y sus beneficios en las áreas de desarrollo infantil. Voces de la Educación.