Tema 4. ¿Cuál es la contribución de los juegos cooperativos al desarrollo psicomotriz en Educación Infantil?

 

(Podéis comentar esta entrada durante 15 días -hasta el 15 de octubre-)

Tema 4. ¿Cómo debe trabajar un grupo de personas (en una actividad/trabajo grupal) para que realmente haya un aprendizaje cooperativo?

 

(Podéis comentar estar entrada durante 15 días -hasta el 15 de octubre-)

Práctica 3. Juegos rítmico-expresivos

En la clase práctica de hoy hemos trabajado la expresión corporal a través de diferentes juegos/actividades. ¿Se ha cumplido el objetivo? ¿Qué aprende el alumnado con este tipo de juegos? ¿Qué otras actividades plantearíais en la etapa de infantil?

Kia Ora

(Podéis comentar esta entrada hasta el 5 de octubre)

Tema 3. ¿Incluirías la realización de coreografías en la etapa de infantil? ¿Con qué fin?

 

(Tenéis 15 días para comentar esta entrada - hasta el 11 de octubre-)

Tema 2. ¿Qué potencialidades se asocian a los cuentos motores?

 

(Tenéis 15 días para contestar a esta entrada - hasta el 11 de octubre-)

Práctica 2. Juegos motores

Después de vivenciar la práctica en el gimnasio con Carlos Evangelio, ¿qué aspectos se trabajaron durante la sesión y qué aspectos tendríais en cuenta para aplicarla en Educación Infantil?

(Tenéis 10 días para contestar a esta entrada - hasta el 2 de octubre-)

Tema 2. ¿Qué tipo de juegos motores consideras más importantes para la etapa de Educación Infantil?

 (Tenéis 15 días para contestar a esta entrada -7 de octubre-)

Tema 1. ¿Cómo es el juego de lxs niñxs hoy en día? ¿Creéis que la pandemia ha influido de alguna manera?

 

(Tenéis 15 días para contestar a esta entrada -hasta el 7 de octubre-)

Tema 1. ¿Cómo podemos justificar educativamente el juego en educación infantil?

No olvidéis fundamentar vuestra reflexión con información procedente de otras fuentes (y referenciarla).

(Entrada disponible durante 15 días -hasta el 3 de octubre-)

Práctica 1. Juegos de presentación

En la primera clase práctica en el gimnasio realizamos diferentes juegos de presentación y dinámicas de conocimiento. Después de vivenciarla, ¿qué sensaciones tuvisteis?, ¿se cumplió el objetivo?, ¿podrían haberse planteado de alguna forma alternativa?, ¿qué pueden aprender lxs niñxs con este tipo de juegos?

Como futurxs profesionales, no debéis olvidar que estos juegos también os sirven para conocer mejor a vuestro alumnado y así, organizar y planificar vuestras clases atendiendo a esas características. Y sobre todo, generar un clima donde aparezcan muchas RISAS (como también cayeron durante la clase).

Cualquier reflexión o información al respecto, ¡podéis compartirla!

(Tenéis 10 días para contestar a esta entrada -hasta el 26 de septiembre-)

Imagine Elephants

Tras visualizar en la clase de ayer el documental de Imagine Elephants, sobre el juego y la infancia, pudimos reflexionar sobre diferentes temas que se abordaban en el mismo. Algunos aspectos no se comentaron (o quedaron muy en el aire) y me gustaría que reflexionarais sobre ellos. Os planteo algunas preguntas que pueden generar debate y os invito a formular otras cuestiones que aparecen (o no) en el documental:

- Estando de acuerdo en que el juego tiene un valor incuestionable en el desarrollo integral del niñx y que, hoy en día, tienen poco tiempo para jugar… ¿cómo se podría aumentar el TIEMPO de juego en el día a día de lxs niñxs? ¿veis posible algún cambio en el ritmo de vida tan ajetreado que tienen las personas adultas, y que de esa manera, puedan pasar más tiempo (también de juego) con sus hijxs?

- ¿Se necesitan más jugadorxs (niñxs) para poder jugar? Hoy en día, ¿hay menos niñxs con quien jugar?

- También hablamos sobre los juguetes, ¿qué importancia tienen en el desarrollo del individuo? ¿Estar rodeadxs de juguetes será favorable en dicho desarrollo?

- ¿Qué características deben tener los juegos para considerarlos como tal?

- ...

(Tenéis 15 días para contestar a esta entrada -hasta el 29 de septiembre-)

Presentaciones personales

En esta entrada del blog, me gustaría que hicierais una pequeña presentación personal sobre vuestra formación académica, aficiones, relación laboral con el ámbito educativo, animación, iniciación deportiva...

Además, una vez presentada la asignatura, os animo a que contéis vuestras expectativas sobre la misma y sobre el nuevo curso que acaba de comenzar. También podéis opinar sobre el sistema de evaluación del que hemos hablado en la clase de hoy.

¡Espero vuestras presentaciones y reflexiones!

Bienvenida

¡Bienvenidxs al blog de la asignatura de Taller de Juego en Educación Infantil del curso 2022-2023!

Este blog servirá como complemento a las clases presenciales y se crea con la intención de facilitar al alumnado el seguimiento de la asignatura. Se trata de un espacio en el que se pueda generar debate y reflexión entre todas las personas participantes, un aspecto clave para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Os animo a participar y a hacer un buen uso del mismo.

¡Comienza un nuevo reto!