En la primera clase práctica en el gimnasio realizamos diferentes juegos de presentación y dinámicas de conocimiento. Después de vivenciarla, ¿qué sensaciones tuvisteis?, ¿se cumplió el objetivo?, ¿podrían haberse planteado de alguna forma alternativa?, ¿qué pueden aprender lxs niñxs con este tipo de juegos?
Como futurxs profesionales, no debéis olvidar que estos juegos también os sirven para conocer mejor a vuestro alumnado y así, organizar y planificar vuestras clases atendiendo a esas características. Y sobre todo, generar un clima donde aparezcan muchas RISAS (como también cayeron durante la clase).
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Desde mi experiencia, la clase del viernes fue súper divertida. Me pareció entretenida, lúdica y una buena manera de conocer a mis compañeros ya que a algunos de ellos no los conocía ni había mantenido una conversación.
ResponderEliminarLos objetivos que se habían establecido por parte de la maestra al inicio de la actividad, creo que terminaron cumpliéndose ya que nos relacionamos todos con todos, esto fue una manera correcta de hacerlo, ya que durante las sesiones en el aula no llegamos a interactuar con todos los compañeros, simplemente lo hacemos con los de nuestro entorno.
Se plantearon de una forma adecuada y divertida, buscando la participación de todo el alumnado y que se interactuara con las personas que de normal no se hace. Pienso que hay diferentes maneras de realizar este tipo de juegos, pero la que nosotros vivimos me pareció especial y divertida. Esto nos permitió aprender los gustos de nuestros compañeros, hábitos, rutinas, preferencias, y muchas cosas más. Los más pequeños pueden practicarlos sin ningún tipo de impedimento, ellos también pueden sacar muchas cosas positivas de los juegos de presentación, y acercarse más a sus compañeros para compartir aficiones, gustos, etc. Creo que es el aprendizaje más bonito que se puede sacar sobre esta práctica.
Si hubiera estado yo en el lugar de la maestra, no hubiera sabido cómo plantearlo de la mejor manera para que sea divertido en edades tan avanzadas como las nuestras. Esto conlleva a hacernos reflexionar que no hay ninguna edad límite para jugar, y pasárselo bien jugando. Me parece un orgullo que se llevase a cabo de tal forma que todos nos lo pasáramos bien y pasáramos una sesión de la semana divirtiéndonos y disfrutando todos juntos.
Tras la realización de la primera clase práctica en el gimnasio, he de decir que salí muy contenta y relajada a pesar de estaba un poco nerviosa, ya que suelo ser bastante introvertida.
ResponderEliminarAun así, me pareció una sesión entretenida y lúdica, además de una buena forma para poder conocernos entre nosotros. Además, me hizo recordar una buena etapa de mi adolescencia en la que estudié teatro, puesto que también realizábamos juegos muy similares para conocernos, coger confianza y seguridad frente a los compañeros.
Sin duda, considero que los objetivos que se habían planteado se cumplieron, ya que tras la realización de las actividades pudimos interactuar de una manera diferente y conocer gustos y aficiones de los compañeros. Pienso que es una gran idea para saberse los nombres de los compañeros y como primer contacto porque, aunque en el aula compartimos un mismo espacio no sabemos nada los unos de los otros.
En cuanto a la manera de plantear estos juegos de presentación, decir que me pareció genial la exposición de estos ya que conseguimos interactuar los unos con los otros y además ser protagonistas en algún momento. Claro está que habrá otras formas de plantearlos, pero no le pongo pega alguna a la tuya Elena.
Por último, destacar que con este tipo de juegos los más pequeños pueden conocer a sus compañeros de una forma original y divertida, propiciando el trabajo en equipo, la participación y la motivación.
Desde mi punto de vista, considero que fue una clase muy amena y divertida. Me pareció una forma súper interesante para conocernos entre los compañeros, porque, aunque siempre conocemos a alguien, es evidente que no nos conocemos todos. Es una forma de perder la vergüenza con los compañeros.
ResponderEliminarLa presentación de las actividades me pareció muy interesante porque aparte de cumplir con el objetivo, que era conocernos, las diferentes actividades se plantearon de forma que tuvimos que interactuar con todos los compañeros. Me pareció muy importante y significativo que hubiera risas y diversión a lo largo de los juegos.
Por último, comentar que son juegos que se pueden adaptar a todas las edades, tanto para infantil, como para primaria, como para adultos. Los juegos de presentación suelen tener muy buen resultado.
Evidentemente, alternativas hay muchas, porque juegos de presentación hay muchísimos. Pero desde mi punto de vista, estuvo genial. Fue una clase muy chula!
Buenas a todxs!!!!
ResponderEliminarSoy Alba Company y voy a comentar la primera clase que hicimos en el gimnasio. La verdad que me pareció diferente y bastante divertdias todas las dinámicas que hicimos, aunque mi favorita fue la de completar la tabla con nombres diferentes.
Se cumplió totalmente e objetivo que era conocernos más entre nosotros saber mas de nuestros compañeros, ya que la maorñia ya vamos con gurpos hechos de años anteriores y no hemos conocido a mucha más gente y mediante estas dinámicas se hace muchísimo más fácil.
Los niños mediante este juego lo que consiguen es romper el hielo, perder la vergüenza de los primeros días, y el objetivo más importante, conocer a sus compañeros y empezar a hacer amigos.
Estas dinámicas eran la primera vez que las hacía durante la carrera y pienso hacerla más veces durante mi carrera profesional ya que me encantaron.
Adióss, gracias por leerme, hasta la próxima!!!!
La primera clase práctica en el gimnasio fue muy divertida y entretenida, nos lo pasamos genial y nos reímos mucho. El objetivo principal de la maestra era conocernos un poco entre todxs y termino cumpliéndose. Realizamos varios juegos de presentación donde pudimos conocer nuestros gustos, rutinas, aficiones. Además, nos sentimos todxs muy integradxs.
ResponderEliminarObviamente seguro que existen otras formas de plantear los juegos de presentación, aunque creo que la profesora los planteó de una forma muy lúdica, además de diferente. A medida que pasan los años en la universidad, nos relacionamos con un grupo de gente determinado y nos olvidamos de tener contacto con lxs demás, por lo que no llegamos a conocer al resto de compañerxs que tenemos en nuestro entorno año tras año. Es por esto que este tipo de actividades son muy acertadas para conocer y saber de cada uno de nosotrxs.
Son juegos originales y aptos para niñxs de todas las edades. Lxs niñxs se divierten al mismo tiempo que aprenden los nombres de sus compañerxs y conocen sus habilidades y placeres. Los juegos han sido creados para interactuar con lxs demás, en los cuales se fomenta el trabajo en grupo y una participación activa de todo el alumnado.
Sin duda el mejor juego para mí fue el de realizar un teatro, ya que interpretamos los gustos de otrxs y fue una buena manera de perder la vergüenza delante de los demás.
Hola compis, la verdad es que la primera clase me hizo mucha ilusión, ya que tuve un recuerdo de mis clases de educación física, las cuales no tengo desde hace cuatro años. Me sentí como cuando era pequeña, el coger los aros, los balones, los conos… todo ello hizo que volviese a mi infancia.
ResponderEliminarEl objetivo de la actividad era presentarnos mediante el juego, y yo creo que se cumplió, ya que pude conocer a mis compañeros y además de una manera lúdica. Pude conocer tanto sus nombres como sus gustos y aficiones, y lo mejor de todo es que compartí muchas risas con ellos. Por tanto, creo que por supuesto se cumplió el objetivo de la actividad.
En cuanto a si podría haberse planteado de otra manera creo que sí, pero por el simple hecho de que deben de existir mil tipos de juegos de presentación, pero creo que los elegidos funcionaron muy bien ya que estaban pensados para conocernos en los diferentes ámbitos, tanto los nombres como la personalidad.
Creo que este tipo de juegos pueden ayudar mucho a los niños, sobre todo a principio de curso ya que es cuando entre ellos no se conocen, cabe destacar que esto también se puede aplicar cuando aparece un alumno o profesor nuevo. También puede ayudarles a ser menos tímidos a la hora de presentarse, ya que mediante el juego todo suele ser más sencillo.
Bajo mi punto de vista, la sesión del viernes que se llevó a cabo en el gimnasio fue muy divertida. Me hizo recordar un poco los inicios de curso del colegio.
ResponderEliminarEn primer lugar, considero muy importantes esta clase de juegos en todas las etapas educativas. Normalmente, esto no sucede porque desde el primer día ya se empieza con contenidos dictaminados. Así que es una buena idea dar comienzo con juegos de presentación para poder hablar con los compañerxs de clase.
En segundo lugar, centrándome en la etapa de infantil pienso que es imprescindible este tipo de juegos para poder conocer a nuestro alumnado, que como ya sabemos es muy diverso. Asimismo, el maestro o maestra podrá generar esa conexión tan necesaria en el aula. Por ejemplo, no es lo mismo referirse a una persona por su nombre que decir "la de la camiseta azul". Parece que suena muy frío y distante...
En tercer lugar, volviendo a la sesión del viernes, al principio he de reconocer que me daba vergüenza porque los primeros días necesito mi tiempo para adaptarme. Pero a medida que iba avanzando la clase, iba desapareciendo esa sensación incómoda.
En conclusión, esta dinámica me parece muy buena idea trabajarla con nuestro alumnado, independientemente de que estén en infantil o universidad.
Desde mi punto de vista, antes de empezar la primera clase práctica pensaba que iba a ser un poco como en el instituto, en plan ponernos a dar X vueltas al patio y hacer X actividades. En cambio, me sorprendió porque para hacer seguidamente otras prácticas es mejor conocernos todos un poquito, puesto que nos hemos mezclado con personas de otras clases y mas o menos a la mitad de la clase no la conocemos ni sabemos su nombre.
ResponderEliminarAsí mismo, esta primera práctica desde mi punto de vista nos ha hecho perder un poco la vergüenza y abrirnos un poquito con toda la clase, también al haber hecho juegos que nos producía risas y diversión hace que tengamos un poquito más de confianza con las personas que nos rodeaba en ese momento.
También, creo que sí que se ha cumplido el objetivo planteado que era presentarnos y conocernos un poco, ya sea en gustos, personalidad... cuando jugábamos al juego de quitar el sitio a algún compañerx.
En cuanto a que pueden aprender lxs niñxs con estas actividades pienso que una de las cosas es relacionarse, ya que muchxs niñxs al tener vergüenza o por alguna otra razón les cuesta un poquito más y de esta forma al haberse hecho un grupo y trabajar juntos en los juegos hace que las personas con dificultades en relacionarse se sientan introducidos y puedan disfrutar del juego como el resto. Des mismo modo, pienso que todo tipo de juegos dependiendo de como lo formules produce en el/a niñx un aprendizaje, ya sea aprenderse los nombres, crear un teatro o realizar una actividad.
Para finalizar, creo que hay mil formas de realizar juegos de presentación como los que hicimos nosotros, otro que pienso que puede ser interesante es jugar al pilla pilla y cuando tocar a la persona tiene que decir su nombre y alguna cosa que le represente, por ejemplo. Así que pienso que para cualquier objetivo que cerramos conseguir tenemos muchas alternativas con las que se puede llegar al objetivo que se marca, ya que si no se consigue con un juego podemos cambiar y con otro conseguir el objetivo marcado.
Como conclusión, decir que me pareció una práctica muy dinámica, divertida y en la que se pudo aprender de detalles como hacer grupos más pequeños para que haya mas movimiento.
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ResponderEliminarHolaa! Soy Sara Ibáñez y la verdad que después de leer las diferentes opiniones que tienen algunxs de mis compañerxs, no puedo estar más de acuerdo con ellxs.
ResponderEliminarCreo que las diferentes dinámicas que realizamos el otro día en clase estuvieron muy bien, ya que permitieron que nos conocieramos todxs un poquito más. Como han comentado algunxs de mis compañerxs hay gente que llevamos desde el primer curso juntxs y no nos relacionamos con otras personas, por lo tanto las dinámicas del otro día sirvieron para poder conocer a gente nueva. Además creo que la clase estuvo muy bien coordinada, ya que las dinámicas seguían un orden y el que fuéramos cambiando de grupo para relacionarnos con gente diferente me pareció muy acertado.
Estas dinámicas me recordaron a cuando hice el grado superior de educación infantil, donde me lo pasaba genial realizándolas y estoy segura de que me pasará lo mismo en esta clase. Aunque soy un poco vergonzosa y me cuesta relacionarme con gente nueva, creo que estas actividades pueden servir de mucha ayuda para gente que es igual que yo.
Sin duda este día nos ayudó a conocer a nuestros compañeros, especialmente a aquellos que no van a nuestra clase de forma diaria.
ResponderEliminarPersonalmente tuve una sensación muy agradable de volver un poco a la niñez, pues ni me acuerdo de la última vez que realicé dinámicas de este tipo. Además se genera como una sensación de grupo ya que al conocernos todos un poco más y sabernos varios nombres ayuda a crear un ambiente más unido.
Creo que el objetivo se cumplió prácticamente a la perfección, pues ya reconozco muchas caras que hace una semana eran desconocidas y creo que el grupo en general se ha unido más.
Creo que los juegos estaban muy bien planteados, ya que acababas sabiendo el nombre de todos los de tu círculo y los juegos exigían que los memorizases bien. Además de esto, creo que otros objetivos también se han cumplido, pues pese a estar en la universidad hay veces que no hablas mucho con gente que no es de tu círculo cercano y más si eres tímidx.
Con este tipo de juegos, lxs niñxs no solo van a conocer los nombres de sus compañerxs poco a poco, sino que también son juegos que ayudan mucho a la socialización con los ellxs, hasta de lxs más tímidxs, lo que genera que se cree un grupo unido que psicológicamente puede ayudar mucho al desarrollo de esx niñx en su etapa de Educación Infantil así como en la de Primaria, porque lo normal es que la gran mayoría sigan juntos al acabar Infantil. También puede ayudarles a verse como iguales, a ver parecidos con otras personas, ver como sus gustos son iguales o similares que a gente de su clase y sentirse importantes en ella.
Bajo mi punto de vista, la primera sesión en el gimnasio, me pareció muy divertida e hizo que volviese a recordar cuando estaba en el colegio. Además, considero que fue una clase bastante entretenida, lúdica y amena. Me dio la oportunidad de conocer tanto a mis compañeros como nuevos métodos de juegos, ya que habían algunos que no conocía o no había jugado hasta ahora.
ResponderEliminarEn cuanto a los objetivos que se querían plantear por la profesora, creo que sí que se cumplieron ya que eran juegos de presentación y quería que nos conociéramos y nos relacionáramos todos los de clase. Esto se llevó a cabo. Tuvimos la oportunidad de hablar con gente nueva, además de que íbamos rotando de grupo para no siempre juntarnos con las mismas personas.
Personalmente, creo que sí que pueden existir distintas formas de plantear esta actividad pero por el simple hecho de que se puede hacer con distintos juegos e incluso inventarte cualquiera para poder conocernos. Dicho esto, considero que la clase estuvo adecuada debido a que todos nos lo pasamos muy bien y conocimos gente nueva.
Con este tipo de juego, los niños/as podrán conocer tanto al docente como a sus propios compañeros/as. Además, creando un ambiente como el del viernes, considero que se sentirán muy cómodos y les ayudará a coger confianza y perder la vergüenza que puedan tener.
En conclusión, la clase del viernes me gustó mucho ya que a parte de pasármelo muy bien y recordar un poco mi infancia, me hizo soltarme un poco más y conocer a mis compañeros.
¡Hola a todxs!
ResponderEliminarTras realizar la primera clase práctica en el gimnasio, me sentí contenta tras conocer un poco más a mis compañerxs ya que no había podido mantener un contacto más amplio que el de estar sentada en clase con ellxs. Así pues, conocí sus nombres, lo cual es un gran paso, y en algunas ocasiones, sus aficiones.
Asimismo, considero que estas dinámicas de presentación resultan esenciales realizarlas al formar parte de un nuevo grupo, tengas la edad que tengas. De esta manera, puedes “ponerles cara” a los que van a compartir experiencias contigo, puedes conocer cuáles son sus gustos e incluso en muchas ocasiones puedes establecer vínculos de amistad significativos.
Desde mi punto de vista, considero que el objetivo se cumplió ya que ahora sé quiénes son mis compañerxs y que, quién sabe, si en un futuro podríamos volver a coincidir y rememorar estos tiempos pasados.
También cabe destacar que la manera en que se plantearon dichos juegos de presentación era la correcta ya que somos un grupo bastante numeroso y juntarnos a todxs en uno mismo iba a ser complicado puesto que podíamos distraernos o no focalizar de la misma manera que lo hicimos en pequeño grupo. No obstante, en las aulas de educación infantil, el número de alumnxs es más reducido y sería conveniente hacerlo todxs juntxs puesto que, como bien sabemos, en estas edades las interacciones sociales que se forman son muy variantes y es beneficioso conocerse entre todxs.
Además, el hecho de conocerse y que tengamos un nombre nos hace unicxs y nos llena de orgullo que tanto docentes como alumnxs sepan identificarnos con él. Así pues, es una pena que en lugares como la universidad, en muchas ocasiones, solo seamos un número de lista y que nuestrxs docentes nos conozcan únicamente por nuestro NPA. No es excusa que tengan miles de clases con cincuenta estudiantes más para conocernos y vivir la experiencia de la asignatura de otra manera muy distinta.
Por último, me gustaría añadir un juego de presentación que es bastante común realizarlo en las aulas de educación infantil en el momento de la asamblea. Se denomina la mochila viajera, seguramente muchxs de vosotrxs lo conozcáis, pero para aquellxs que no sabéis muy bien en qué consiste, os explico. Cada persona de la clase (incluido el docente) debe traer en una mochila, tote bag… 3-4 cosas que le definan para presentárselo a sus compañerxs y explicarles por qué ha elegido esos objetos y no otros. Éste es un ejercicio que conlleva escucha activa, respeto, participación, empatía y principalmente autonomía y autoreflexión.
Un saludo a todxs :)
La sensación que tuve tras participar en los juegos de presentación fue de significatividad, es decir, sentí que había formado parte de algo importante y útil. Las razones que me llevan a sentir eso son:
ResponderEliminar-La socialización: somos seres sociales interdependientes, lo cual significa que nos necesitamos y, por tanto, conocernos un poco ayuda a acercarnos y a aumentar la solidaridad en el grupo. En el caso de los infantes, sucede lo mismo, necesitan sentirse parte de algo, que existen y son necesarios.
-Identidad: gracias a esos juegos planteados vimos rasgos de personalidad, así como gustos de carácter personal, los cuales son de suma importancia para crear afinidad, pues, si descubro que mi compañera y yo tenemos algo en común podemos ir construyendo un vínculo que nos sirva de apoyo cuando lo necesitemos, o cuando simplemente queramos evadirnos.
-Simplificación: con esto me refiero a que muchas veces tendemos a aislarnos debido a problemas o situaciones complejas, a algunos niños les pasa lo mismo, por lo que estas dinámicas de presentación logran que los infantes reciban ese empujón para integrarse, que a veces necesitan.
-Movimiento: bien se sabe que el ejercicio físico reduce el cortisol ( hormona del estrés) y produce dopamina ( precursora de la motivación) , por ello, estas dinámicas físicas son beneficiosas con el fin de palear los efectos adversos de las preocupaciones que podemos cargar.
En lo referente a si se cumplió el objetivo, creo que sí, ya que no solo nos divertimos, sino que nos conocimos y comenzamos a ver que ni somos tan distintos, ni tan indiferentes entre nosotros. Ello ayuda a crear un ambiente de comunidad que tanto a adultos e infantes ayuda, por supuesto, conservando siempre la capacidad individual de pensar por uno mismo.
Respecto a si dichos juegos podrían haberse planteado de forma alternativa, por ejemplo, se me ocurre que se podría haber usado un rollo de lana e ir pasándolo de manera que a quien le toque cogerlo exprese una característica suya y lo pase al compañero, conformando una especie de tela de araña a medida que nos conocemos. También se pueden emplear sillas en vez de aros, por ejemplo, en el juego de " mando una carta a quien le guste nadar", ahí pueden emplearse sillas, de modo que el que se quede sin sentarse se convierta en el cartero, y a la vez, de este modo, practican la habilidad motriz que tiene que ver con agacharse. También se puede jugar a que se vayan pasando una pelota con tiempo, de modo que pueda explotar ( para agregar emoción y reto), cada vez que la pasen deberán decir un rasgo suyo de personalidad.
Por último, en relación a los aprendizajes derivados de estas dinámicas , destacan :
-Habilidades sociales: se invita a los infantes a que se abran y expresen, así como a aprender a escuchar a los demás y respetar el turno de palabra. Las personas pueden contarnos cosas interesantes si nos detenemos a escuchar.
-Control motor: debido a que estos juegos suelen ir de la mano del reto y la rapidez, por lo que desarrollan la coordinación y observación, ya que deben fijarse a dónde se dirigen y ajustar la velocidad con el objetivo de lograrlo en un tiempo determinado.
-Autoconcepto: durante las dinámicas se pueden apreciar habilidades ajenas y propias, por ejemplo, en el teatro un infante puede destacar por su capacidad de improvisación u otra cuestión. Es bonito que los compañeros le halaguen, de esta manera el infante adquiere consciencia de sus capacidades, aprendiendo a recibir, pero así mismo a dar.
-Creatividad: en estas dinámicas se analiza qué nos gusta, qué no, empezamos a poner en duda pensamientos y a cuestionarnos si existen más posibilidades que nos agraden. Pensar y profundizar resulta también un acto de creatividad.
La clase del viernes me pareció una clase muy dinámica y entretenida que nos sirvió para relajarnos y conocernos.
ResponderEliminarFue una clase que nos ayudó a “romper el hielo”, dado que muchos de nosotrxs todavía no nos conocíamos y gracias a estos juegos de presentación pudimos llegar a conocernos algo más.
Creo que mediante los juegos de presentación pude conectar más con mis compañerxs dado que en todos los juegos nos divertimos, nos reímos… y al final llegué a aprender el nombre de algunxs compañerxs con los que todavía no había interactuado.
Estos juegos me parecen muy interesantes e importantes, puesto que mediante ellos lxs niñxs pueden conocer a sus compañerxs y aprender nuevas cosas sobre ellxs, lo que puede hacer que se establezca esa sensación de pertenencia a un grupo, debido a que en los juegos acaban interactuando todxs con todxs. Además, al hacerlo mediante un juego esto se hace de una forma lúdica y amena que hace que lxs niñxs disfruten en todo momento, algo que es muy importante.
En conclusión, estos juegos me parecieron una buena manera de poder conocer a lxs compañerxs y son unos juegos que me servirán en un futuro para poder conocer mejor a mis alumnxs y para que se conozcan mejor entre ellxs.
Hola, soy Natalia Fernández y después de haber leído diferentes opiniones de mis compañeros/as tengo que decir que estoy bastante de acuerdo con ellos/as.
ResponderEliminarPor un lado, una de las sensaciones que tuve en nuestra primera clase del viernes fue añoranza, es decir, para mí fue un viaje al pasado, ya que con la mayoría de los juegos que realizamos volví a mis clases de primaria que tanto me gustaban.
Para mí, fue una clase diferente al resto, dinámica, lúdica y muy entretenida.
De dicha clase lo que más me gustó fue el gran ambiente que se formó entre todos sin apenas conocernos muchos de nosotros.
Así pues, considero que esta primera clase fue una primera toma de contacto muy buena en la que pude conocer a muchos compañeros y compañeras, puesto que en el resto de asignaturas no suelen presentarnos unos a otros.
Por todo ello, creo que el objetivo de la sesión fue superado con creces y de manera muy lúdica.
Por otro lado, sí creo que se podrían haber planteado otros juegos de muchas otras formas, pero es cierto que no cambiaría absolutamente nada de dicha clase, ya que desde mi punto de vista a la clase no le falto de nada. Es decir, considero que hubo de todo, desde diversión y muchas risas hasta un gran aprendizaje por parte de todos y todas.
Por último, pienso que con cada uno de los juegos que hicimos en el gimnasio, los niños y niñas no solo pueden aprender los nombres o aficiones de sus compañeros y compañeras, sino que también aprenden valores como el respeto y la empatía hacía los demás, entre otros, a través del juego.
En suma a todo ello, pienso que fue una clase muy completa en la que todos necesitábamos romper el hielo de alguna forma, puesto que muchos de nosotros/as no nos conocíamos, y a mi parecer esta manera fue una gran elección.
Para conclusión, no pienso solo que aprenden los alumnos/as que están realizando el juego, sino que el profesorado también aprende mucho y de hecho ya hemos podido observar que de un simple juego se pueden descubrir muchas otras cosas de una misma persona.
Además, como opinión personal, considero que esta clase me ha servido mucho para tener diferentes ideas de juegos de presentación que en un futuro me pueden resultar muy útiles para planificar clases con futuros alumnos/as.
Tras la primera clase en el gimnasio y los juegos de presentación, salí muy contenta y satisfecha porque pude conocer a la gran mayoría de mis compañeros de forma muy divertida y lúdica, ya que no conocía a muchos de ellos. Por ello, afirmo que se cumplió el objetivo de interactuar y conocer al resto del alumnado, haciendo así que las sensaciones de la primera práctica fueran muy positivas.
ResponderEliminarAdemás, los juegos fueron muy acertados porque se pueden adaptar a todas las edades muy fácilmente, al igual que son juegos en los que se puede dividir el aula en dos o más grupos en caso de ser necesario, como ocurrió en clase, de modo que considero que los juegos fueron muy bien planteados.
Por otra parte, los juegos que realizamos en la presentación pueden ser muy significativos para los niños/as al igual que para nosotros, ya que aprenderían el nombre de sus compañeros de forma muy sencilla, podrían sentirse parte del grupo con más facilidad e interactuar y socializar con el resto.
Finalmente, otra actividad de presentación que se puede realizar con los niños es ‘’ensalada de frutas’’. En esta actividad los niños deben llevar un papel con su nombre y estar sentados en círculo, con el profesor en el centro.
Si el profesor dice ‘’fresa’’ los alumnos deberán decir el nombre de su compañero de la derecha, si dice ‘’limón’’ deberán decir el nombre del compañero de la izquierda, y si dice ‘’melón’’ deberán decir el suyo, pero si dice ‘’ensalada de frutas’’ los niños deberán cambiarse de sitio y así sucesivamente.
Hola! He querido esperarme a hacer alguna clase más en el gimnasio para poder fundamentar mejor mi opinión sobre la clase del viernes pasado dedicada a los juegos de presentación. Efectivamente, el ambiente que se crea no fue algo momentáneo del inicio del curso, sino que se va manteniendo, así lo puede comprobar en la última clase del miércoles.
ResponderEliminarHe de decir que me encantó la dinámica, los juegos me parecieron más que adecuados y, sin duda alguna, los objetivos se cumplieron.
Tuve la oportunidad de conocer a compañerxs que en los tres años de carrera que llevo aún no había visto, también fue una grata sensación volver a encontrarme con personas con las que ya había coincidido anteriormente en clase.
En lo personal, las clases que son de carácter lúdico me ayudan mucho a reforzar los contenidos del resto de las clases teóricas que se nos imparte. Del mismo modo, los aprendizajes que me llevo de dicha sesión me los guardo para poder emplearlos en un futuro.
Siguiendo esta línea, de cara a mi desempeño como docente de un aula, considero que este tipo de juegos es una herramienta fundamental para lograr que los niñxs nos conozcan, perciban sensaciones sobre nosotros, y a su vez, nos permite conocerlos a cada uno de ellos. Se da paso a entablar distintas conexiones, entre alumnx-maestrx y entre los propios alumnxs. Esto último es primordial para crear un clima de convivencia y respeto; y sobre todo permite conocer al resto de la clase, lo cual influirá indirectamente en la construcción de su propia identidad.
Creo que el curso no podría haber empezado de mejor manera.
Gracias :)
Después de la 1 práctica tuve la sensación de que volvía a estar en el cole, divirtiéndome y disfrutando de jugar. El objetivo se cumplió porque pude conocer a mis compañeros de clase e intentar aprenderme sus nombres (todavía me queda). La dinámica en la que se planteó la clase fue la adecuada porque pudimos romper un poco el hielo con las presentaciones.
ResponderEliminarCon este tipo de juegos lxs niñxs pierden la vergüenza y se sueltan un poco. Además aprenden a escuchar a los demás mientras se presentan.
Como futura profesional, pienso aplicar esta metodología al principio de cada curso porque me permitirá conocer a mí alumnado y conocer sus características. Además, espero que lxs niñxs disfruten tanto como nosotrxs el primer día de clase.
Hola a todos y a todas!
ResponderEliminarA pesar de que yo no pude acudir a la primera clase en el gimnasio, en la cual se hicieron juegos de presentación, me gustaría dar mi opinión del valor que para mí tienen estos tipo de juegos.
Creo, en primer lugar, que estos juegos son importantes ya que a parte de pasar un buen rato y hacer deporte, se propicia un acercamiento hacia los y las compañeros/as de clase, creando, por ende, un ambiente de confianza y compañerismo, cosa que es buena ya que esto hace que en clase la gente no tenga tanta vergüenza a la hora de hablar en público…
Además, es muy buena forma de conocer a los compañerxs con los cuales se comparte la mayor parte del día.
En definitiva, creo que existe una gran variedad de juegos de presentación, los cuales se pueden adaptar a las distintas edades del aula, y también, podemos usar nuestra imaginación para crear nuevos.
En conclusión este tipo de dinámicas son muy útiles “para romper el hielo” en un aula.
Desde mi experiencia fue divertido y a la vez útil realizar diferentes juegos para poder conocernos todos y cada uno de nosotros. Estamos acostumbrados a que únicamente a principio de curso decimos en voz alta nuestro nombre, edad, de donde somos y por qué hemos elegido esta carrera con el objetivo de conocernos todos, pero según mi opinión eso no sirve de nada, ya que es mucha información (debido a que somos mucha gente) en un periodo de tiempo relativamente corto.
ResponderEliminarPor el contrario, en la primera clase, la cual realizamos en el gimnasio, sí que considero que se cumplió el objetivo principal, conocernos, ya que interactué y conocí de manera divertida a gente con la que nunca antes había hablado.
En cuanto a este tipo de juegos en Educación Infantil creo que son clave no solo para conocerse unos a otros, si no para divertirse y a su vez aprender a socializar quitándose esa timidez que muchas veces suelen tener (principalmente al principio de curso).